Hoàng Nguyên Vũ - Vụ thả bạn thân xuống sông vì sợ ở Nghệ An : Hoang đường ?

 

Nam sinh sau 2 ngày mất liên lạc với gia đình, thi thể được tìm thấy dưới sông. Người bạn thân (học cùng trường nghề), khai rằng người này cùng nam sinh trên đường đi gặp tai nạn. Cụ thể là nam sinh ngã va chạm vào lan can cầu rồi bất tỉnh.

Cũng theo lời khai của người này, trên đường đưa bạn đi cấp cứu thấy bạn ngưng thở nên sợ quá thả xuống sông luôn.

Dĩ nhiên vụ việc đang được điều tra và sẽ sáng tỏ nay mai. Nhưng lời khai này có gì đó không ổn, thậm chí hơi hoang đường khiến ta có thể nghĩ về những khuất tất của cái chết nam sinh.

Thái Vũ - Bình đẳng?

Theo quan điểm của Chủ nghĩa Mác – Lênin và Cương lĩnh xây dựng đất nước của Việt Nam (bổ sung, phát triển năm 2011 tại Đại hội XI), xã hội xã hội chủ nghĩa mà Việt Nam đang hướng tới có 8 đặc trưng cơ bản.

Một trong 8 đặc trưng đó là "bình đẳng".

Như vậy, nếu dùng ngân sách quốc gia để có thể miễn phí bữa trưa cho học sinh Hà Nội thì cũng phải miễn phí cho học sinh toàn quốc. Thậm chí tăng cường hỗ trợ cho những khu vực khó khăn, thiếu thốn.

Hoàng Nguyên Vũ - Sao không mời ca sĩ hát xả sờ trét cho lợn trước khi mổ?

 

Các cháu mẫu giáo ở trường mầm non Phương Liệt được ăn thứ thịt có màu nhợt nhạt, mềm nhũn, rỉ dịch. Phụ huynh hoang mang và mang con về, không bán trú mua trú gì sất.

Các cơ quan chức năng cũng vào cuộc để kiểm tra. Hiện chưa có kết luận gì. Tuy nhiên, nhà cung cấp đã tự kết luận là "do lợn bị sờ trét" và đưa ra cả đống bằng và chứng chỉ.

Thôi thì, bằng, chứng chỉ của các anh các anh cứ giữ mà dùng. Còn thịt này thì xin gửi lại các anh, và các anh phải ăn hết trước bàn dân thiên hạ đi để chứng minh nó không sao, chỉ là do mấy con lợn trước khi mổ nó bị "sờ trét" thôi ạ!

Dương Quốc Chính – Homeschool và sự « nguy hiểm » của nó

 

Vụ thầy Tư và trường Prinberk ngày càng trở nên kịch tích, hứa hẹn nhiều yếu tố bất ngờ. Khi Công an Đà Nẵng tìm bị hại cho vụ này, thì chưa thấy bị hại xuất hiện trên mạng xã hội, mà ngược lại, thấy cựu học sinh của trường xuất hiện để tri ân thầy! Giờ này thấy tầm 4-5 bạn rồi. Có thể sắp tới có làn sóng tri ân thì rất chi là hài hước.

Bằng các biện pháp nghiệp vụ, "cơ quan an ninh điều tra của OpenAI" đã cử đồng chí ChatGPT lục lọi hồ sơ ở Mỹ cho ra một kết quả rất dài, có căn cứ web đàng hoàng. Vì dài quá nên tóm lại như sau:

Về sự tồn tại của Prinberk: Có bằng chứng đáng tin cậy về pháp nhân Mỹ từ năm 2018 và hoạt động giáo dục mang tên Prinberk tại Việt Nam ít nhất từ 2022. Nhưng chưa chứng minh được tư cách đăng ký trường tư California của Prinberk trong giai đoạn 2018–2023.

Dương Quốc Chính - Chào kiểu phát xít và người Việt từng thân phát xít

Vừa rồi có mấy cháu vào húc mình bào chữa cho hình ảnh giơ tay chào kiểu Hitler, biện bạch đó là chào kiểu “Roman salute”.

Nên hiểu là kiểu chào từ thời La Mã, được tái hiện qua nghệ thuật sân khấu cổ điển đó là dạng truyền thuyết bên Ý. Nhưng nó chỉ thực sự nổi tiếng sau khi Mussolini sử dụng cách chào này với ý gắn kết phát xít Ý với đế quốc La Mã. Anh em phát xít đều thích thủ dâm tinh thần dân tộc vĩ đại!

Nên nhớ là Mussolini mới là cha đẻ của chế độ phát xít, sau đó Hitler mới phát triển tiếp và biến cải chút ít thành chủ nghĩa Quốc xã (Quốc gia xã hội chủ nghĩa). Ông họa sĩ này cũng copy luôn kiểu chào này kèm với câu “Heil Hitler”. Kể từ đó, kiểu trào này mới thực sự nổi tiếng và sau này trở thành nỗi ám ảnh, cực nhạy cảm của người dân châu Âu.

Nguyễn Ngọc Thuần - Chuyện ở Lagi

Chơn dung của anh hùng xa lộ dám xách xe đạp chạy xuống Đại Đồng tìm nhà văn Nguyễn Ngọc Thuần xin chữ ký trong “tuyệt vọng” nè. Đúng là không hổ danh con trai của ta. Haha.

Trong ảnh, cậu bé tên là Quốc Khánh, được bác Thuần gởi tặng sách cười tít cả mắt. Bên cạnh là thầy giáo ngữ văn Lê Đông, lớp 7/8 trường THCS Tân An, La Gi. Kề bên nữa là “bạn gái” Thảo Ly. Mình đã gởi sách cho các cháu qua thầy.

Cũng nhân qua vụ này mà mình được biết thêm một người thầy tận tâm, thầm lặng của Lagi. Những lúc rảnh rỗi trên lớp, thầy Đông đi mua ve chai để lấy tiền mua sách vở học tập cho các em học sinh nghèo trong thị xã.

Mai Bá Kiếm - Tại sao không điều tra xã hội học hiện tượng học sinh đánh thầy trong lớp?

Tôi chưa nghe bộ Công an hay Giáo dục & Đào tạo hoặc một hội thảo xã hội, tâm lý học nào về hiện tượng trò đánh thầy ngay trong lớp học; để sửa đổi cách giáo huấn trẻ em từ gia đình, trong trường học và ngoài xã hội.

Vụ bạo lực học đường làm dậy sóng dư luận đa chiều về việc sáng 19/10/2026, tại trường THPT Mạc Đĩnh Chi (Hà Nội), nam sinh L.H.V, 17 tuổi, lớp 12D5 đã đấm cô giáo L.T.H, dạy toán, kiêm chủ nhiệm lớp ngay trên bục giảng, khiến cô H gãy xương cánh mũi phải, bị thương tật 12 %. Em V. bị khởi tố và tạm giam.

Với trí nhớ hạn hẹp của mình, tôi liên tưởng vụ bạo hành học đường 14 năm trước tại Trường THPT Nguyễn Tất Thành (Q.6, TPHCM), thầy giáo L.Đ.H. (dạy môn Toán kiêm giáo viên chủ nhiệm lớp 10C20) đã bị học sinh N.Q.H lớp này đánh chảy máu đầu ngay trong giờ học.

Hoàng Nguyên Vũ - Nam sinh đánh cô giáo: Hành vi quá vô đạo

 

Đừng đặt câu hỏi “phải thế nào mới thế” dù bất kỳ lý do gì!

Chuyện xảy ra ở trường Mạc Đĩnh Chi (xã Nội Bài, thành phố Hà Nội). Cô giáo môn Toán đang giảng bài cũ cho học sinh một cách bình thường, bất ngờ nam sinh nhảy từ phía sau tung nắm đấm về phía cô giáo khiến cô giáo phải nhập viện và sau đó về theo dõi sức khỏe tại nhà.

Nam sinh này được xác nhận tình trạng sức khỏe tâm thần bình thường, có học võ. Cậu ta bị công an bắt khẩn cấp sáng nay.

Tino Cao – Nước Pháp trong cơn vỡ mộng

 

Nước Pháp từ lâu vẫn khiến nhiều người trên thế giới ngưỡng mộ, và Paris đương nhiên có một phần công lao rất lớn trong chuyện ấy. Ai mà chẳng thích những đại lộ rợp bóng cây, những quán cà phê bên vỉa hè, những hiệu sách cũ, những bảo tàng và một đời sống văn hóa phong phú đến mức người ta có thể dành cả đời để thưởng thức mà vẫn chưa hết.

Nhưng sức hấp dẫn của nước Pháp còn nằm ở một chuyện khác, thực tế hơn nhiều. Đó là quan niệm về một xã hội mà người dân có quyền được chăm sóc sức khỏe, được học hành, được nghỉ ngơi và có thời gian sống cho bản thân, thay vì phải dành gần như toàn bộ cuộc đời để kiếm tiền trang trải những nhu cầu thiết yếu, làm trâu ngựa như xứ Mỹ.

Những quyền lợi ấy là thành quả của nhiều thế hệ người Pháp đã tranh đấu, đôi khi rất quyết liệt, để buộc nhà nước và giới chủ phải nhượng bộ. Đối với không ít người Mỹ, nhất là khi chi phí sinh hoạt ngày càng đắt đỏ, bảo hiểm y tế trở thành một khoản chi tiêu nặng nề và những cuộc tranh chấp chính trị liên miên khiến người ta mệt mỏi, nước Pháp dường như là một nơi đáng để tìm đến.

Nguyễn Hồng Lam – Méo mó ngôn ngữ là nối dài bạo lực

 

Trên tít, Báo Lao Động đã gọi tên đúng hành vi: "Xác minh vụ nam sinh hành hung nữ giáo viên trên bục giảng". Đáng tiếc, trong bản tin này, cũng như bản tin trên nhiều báo khác đều ghi: "Nam học sinh có hành vi tác động vào vùng đầu cô giáo ngay trên bục giảng".

Dùng từ "tác động" thay cho "hành hung" hay đơn giản mà chính xác phải là "đánh" là một sự tùy tiện, lập lờ khái niệm, bẻ lệch ngữ nghĩa và giảm nhẹ mức độ hành vi côn đồ mất dạy của một học sinh. Đáng tiếc, đó là từ được báo chí và các trang mạng dùng phổ biến nhất.

Ngay cả trên tít của báo Lao Động, cách gọi "nam sinh" đặt cạnh "nữ giáo viên", thay vì gọi là "cô giáo (của học sinh đó)", tuy không sai nhưng cũng đã kéo hai bên xuống ngang hàng, không ngoài dụng ý làm giảm nhẹ tính chất, tôi nhắc lại, rất mất dạy, rất vô lễ của một cá nhân học sinh.

Hoàng Nguyên Vũ - 130 học sinh một thôn ở Nghệ An bị cha mẹ bắt nghỉ học

Lý do: Chỉ vì phản đối điểm trường lẻ bị giải thể, các phụ huynh của gần 130 học sinh ở thôn này (thôn Tiến Sơn, xã Quỳnh Tam), không cho con đến trường mới, dù năm học mới đã bắt đầu hơn 1 tháng.

Tôi cũng không hiểu họ nghĩ gì để hành xử như thế?

Điểm trường mới cách thôn 6-7 km là xa? Thời này nhà ai cũng có xe gắn máy, việc đưa con đến trường với khoảng cách đó đâu có gì xa nhỉ? Và chỉ vì cái khoảng cách đó mà tước đi quyền học hành của con, thì đó là một hành vi rất ác và ích kỷ.

Nguyễn Thông - Sách giáo khoa: Họ đã độc quyền cả xuất bản lẫn in, phát hành

Họ là ai? Là bộ máy nhà nước nói chung, trong đó có Bộ Giáo dục - Đào tạo. Còn cụ thể là Nhà xuất bản Giáo dục.

Năm nào cũng vậy, cứ trước năm học mới lại chộn rộn chuyện thiếu sách giáo khoa. Người bị hành, không ai khác, là học sinh và cha mẹ các cháu, các em, nói rộng ra là dân. Xếp hàng mua sách, đi học mà vẫn chưa mua được sách, mua chợ đen giá cao, photo sách đem bán bị công an bắt phạt… là những mặt trái của thị trường sách giáo khoa.

Bộ trưởng Giáo dục, rồi Giám đốc Nhà xuất bản Giáo dục lên tivi, lên báo phân trần này nọ chủ yếu đổ trách nhiệm cho khách quan, hứa hẹn khắc phục. Năm nào cũng vậy. Vòng luẩn quẩn, rút sợi dây kinh nghiệm, càng rút càng dài.

Hoàng Nguyên Vũ – Cần làm rõ trách nhiệm của giáo viên chủ nhiệm và Ban giám hiệu trong vụ bạo lực học đường chấn động ở Lâm Đồng

 

Em Đ.M.H, 14 tuổi, học sinh tại xã Di Linh, Lâm Đồng, là học sinh nhà nghèo bị nhóm 13 bạn học trong lớp bạo hành một thời gian dài và bắt phải cống nạp tiền hàng ngày như một nô lệ, khiến em phải tự tử, hiện đã thoát khỏi lưỡi hái tử thần.

Em đang bình phục, nhưng hiện giờ, như một đứa trẻ lên ba. Điều đó có nghĩa là, qua đôi chân đôi tay và dã tâm của nhóm 13 học sinh đó, thì em H đang từ một con người bình thường thành một người không còn bình thường và cũng không biết bao giờ được trở lại bình thường.

Ai trả được sự bình thường cho em như ngày cũ? Ai trả lại cho người mẹ một người con lành lặn khi mà từ một đứa trẻ bình thường, lành lặn, đến trường để học, nhưng rồi từ trường từ lớp, em trở nên thân tàn ma dại?

Hà Phan - Minh bạch vẫn hơn

Sáng nay, Cổng thông tin điện tử Công an TPHCM thông tin ngày 04-09, Công an TPHCM tiếp nhận tin báo về việc một nam sinh 15 tuổi dùng hung khí tấn công làm bị thương 5 học sinh khác học cùng trường.

Chuyện xảy ra tại một trường học trên địa bàn xã Thạnh An, TPHCM. Hiện sức khỏe các em đã ổn định và đang tiếp tục được theo dõi, điều trị tại bệnh viện.

Qua công tác điều tra, xác minh, bước đầu xác định nam sinh trên từng được khám, điều trị tại bệnh viện và được chẩn đoán "Phản ứng với stress trầm trọng và rối loạn sự thích ứng - các rối loạn hỗn hợp về hành vi và cảm xúc".

Võ Khánh Tuyên – Tự hào !

 

Các em học sinh Trường THPT chuyên Tuyên Quang yêu quý!

Các em nên tự hào và ghi nhớ sự kiện vô tiền khoáng hậu này với các em.

Lần đầu tiên ngồi dưới mái trường mến yêu, nơi có các Thầy cô luôn vì lợi ích trăm năm trồng cây, vì lợi ích ngàn năm trồng người. Nơi mà thầy ra thầy, trò ra trò. Nơi mà vào lớp thuộc bài, ra lớp hiểu bài; nơi luôn quán triệt học thật, thi thật, nhân tài thật....các em được chăm chút như những nguyên thủ quốc gia vậy.

Hiệu Minh - Thi lại ở Tuyên Quang: Công bằng cho ai?

 

Cuối cùng thì 328 thí sinh tại trường chuyên Tuyên Quang được thi lại tốt nghiệp do gian lận tập thể có tổ chức. Đã là trường chuyên mà vẫn gian lận thì chuyên làm gì hả giời.

Vụ việc này đặt ngành giáo dục trước một câu hỏi không dễ trả lời, nếu một kỳ thi đã có dấu hiệu không công bằng, cho thi lại có thực sự công bằng hơn không?

Thoạt nghe, có vẻ rất đơn giản, gian lận thì thi lại. Kỳ thi không còn đáng tin thì làm lại từ đầu. Giống trận bóng mà trọng tài bắt sai quá nhiều, thì đá lại. Nhưng giáo dục không phải bóng đá.

Hoàng Nguyên Vũ - Không còn "mưa điểm mười"

 

Mùa thi năm nay, điểm tuyệt đối gần như rất ít. Điểm cao chói lòa, nhất là điểm Văn như năm nào cũng không mấy có. Phải chăng là các con bây giờ không giỏi bằng các anh chị trước đây - hẳn có người sẽ đặt câu hỏi như vậy.

Tôi nghĩ là không.

Tôi nghĩ là đến lúc người ta đủ liêm sỉ để không tạo ra một loạt "thủ khoa Hà Giang", "Thủ khoa Hòa Bình" tai tiếng như ngày trước.

Hiệu Minh - "Làm thế nào để có những Steve Jobs Việt Nam"

Đề Văn tốt nghiệp trung học phổ thông năm nay có câu hỏi "Làm thế nào để có những Steve Jobs Việt Nam" đang sôi nổi trên mạng. Phải thừa nhận đây là một sáng tạo rất đáng trân trọng của ban ra đề, rất thời sự, nhất là đất nước đang vươn mình.

Thực ra câu hỏi này nên gửi đến tổng bí thư Tô Lâm mới đúng địa chỉ vì ông nắm vận mệnh đất nước. Ông muốn có những Steve Jobs thì sẽ có, ông không muốn thì sẽ không có. Bạn trẻ 17 tuổi không thể trả lời câu hỏi ở tầm chiến lược hàng thế kỷ này, dù bạn có thể mơ.

Hiểu một cách ngắn gọn, “Steve Jobs của Việt Nam” là một người có khả năng tạo ra sản phẩm đột phá, xây dựng doanh nghiệp công nghệ tầm cỡ thế giới và có ảnh hưởng lớn đến xã hội.

Dương Quốc Chính - Đánh giá đề văn

Hôm qua mình viết bài giải trí, cảm xúc bất chợt, khi đọc đề văn thi tốt nghiệp. Bây giờ, sau khi đọc nhiều ý kiến phê bình đề này, chủ yếu từ anh em đỏ, mình mới có ý kiến nghiêm túc để đánh giá, riêng về câu Steve Jobs (mới gây tranh luận).

Đầu tiên, phải thấy rằng, nó rất khó cho học sinh và cho cả người lớn, lẫn lãnh đạo quốc gia. Cho các bác ủy viên trung ương làm bài luận 2.000 từ còn gãi đầu gãi tai.

Cái khó ở đây không phải là cái khó về cách hành văn hay các biện pháp tu từ. Chuyên Văn không có lợi thế gì ở đây cả, thậm chí là ngược lại, câu này sẽ là lợi thế cho các em học chuyên tự nhiên, như Toán Lý Hóa Tin, nói chung là các em có đam mê công nghệ. Tức là đề Văn mà lại dành cho chuyên tự nhiên mới éo le! Cái hay của môn Văn và cái ý nghĩa hiện đại của Văn Sử Triết bất phân là đây. Không rõ bây giờ các cháu có khác xưa không? Hy vọng đỡ hơn!

Hoàng Nguyên Vũ - Đừng để xảy ra nhiều trường hợp thương tâm hơn

 

(Nghĩ từ vụ nam sinh thương tâm ở Lâm Đồng đến yêu cầu "Tuyệt đối không quay phim chụp ảnh, phát tán clip bạo lực..." của Bộ Giáo dục)

Nếu giả sử lần đầu hoặc cùng lắm là lần thứ hai, 13 học sinh bạo lực học đường nam sinh ở Lâm Đồng bị lưu bằng chứng lại bằng một thước phim, có thể người lớn đã có cách xử lý để không có đến lần thứ tám, và nạn nhân sẽ không đi đến quyết định thê thảm như vậy.

Nhân tiện nhắc về clip, tôi chợt nghĩ, ở sân trường và ở lớp hoàn toàn có camera, sao sự việc xảy ra tại hai không gian này với mức độ là 8 lần, mà nhà trường không hay biết ?

Mà thực tế, nhà trường biết rồi.