Hà Phan - Minh bạch vẫn hơn

Sáng nay, Cổng thông tin điện tử Công an TPHCM thông tin ngày 04-09, Công an TPHCM tiếp nhận tin báo về việc một nam sinh 15 tuổi dùng hung khí tấn công làm bị thương 5 học sinh khác học cùng trường.

Chuyện xảy ra tại một trường học trên địa bàn xã Thạnh An, TPHCM. Hiện sức khỏe các em đã ổn định và đang tiếp tục được theo dõi, điều trị tại bệnh viện.

Qua công tác điều tra, xác minh, bước đầu xác định nam sinh trên từng được khám, điều trị tại bệnh viện và được chẩn đoán "Phản ứng với stress trầm trọng và rối loạn sự thích ứng - các rối loạn hỗn hợp về hành vi và cảm xúc".

Võ Khánh Tuyên – Tự hào !

 

Các em học sinh Trường THPT chuyên Tuyên Quang yêu quý!

Các em nên tự hào và ghi nhớ sự kiện vô tiền khoáng hậu này với các em.

Lần đầu tiên ngồi dưới mái trường mến yêu, nơi có các Thầy cô luôn vì lợi ích trăm năm trồng cây, vì lợi ích ngàn năm trồng người. Nơi mà thầy ra thầy, trò ra trò. Nơi mà vào lớp thuộc bài, ra lớp hiểu bài; nơi luôn quán triệt học thật, thi thật, nhân tài thật....các em được chăm chút như những nguyên thủ quốc gia vậy.

Hiệu Minh - Thi lại ở Tuyên Quang: Công bằng cho ai?

 

Cuối cùng thì 328 thí sinh tại trường chuyên Tuyên Quang được thi lại tốt nghiệp do gian lận tập thể có tổ chức. Đã là trường chuyên mà vẫn gian lận thì chuyên làm gì hả giời.

Vụ việc này đặt ngành giáo dục trước một câu hỏi không dễ trả lời, nếu một kỳ thi đã có dấu hiệu không công bằng, cho thi lại có thực sự công bằng hơn không?

Thoạt nghe, có vẻ rất đơn giản, gian lận thì thi lại. Kỳ thi không còn đáng tin thì làm lại từ đầu. Giống trận bóng mà trọng tài bắt sai quá nhiều, thì đá lại. Nhưng giáo dục không phải bóng đá.

Hoàng Nguyên Vũ - Không còn "mưa điểm mười"

 

Mùa thi năm nay, điểm tuyệt đối gần như rất ít. Điểm cao chói lòa, nhất là điểm Văn như năm nào cũng không mấy có. Phải chăng là các con bây giờ không giỏi bằng các anh chị trước đây - hẳn có người sẽ đặt câu hỏi như vậy.

Tôi nghĩ là không.

Tôi nghĩ là đến lúc người ta đủ liêm sỉ để không tạo ra một loạt "thủ khoa Hà Giang", "Thủ khoa Hòa Bình" tai tiếng như ngày trước.

Hiệu Minh - "Làm thế nào để có những Steve Jobs Việt Nam"

Đề Văn tốt nghiệp trung học phổ thông năm nay có câu hỏi "Làm thế nào để có những Steve Jobs Việt Nam" đang sôi nổi trên mạng. Phải thừa nhận đây là một sáng tạo rất đáng trân trọng của ban ra đề, rất thời sự, nhất là đất nước đang vươn mình.

Thực ra câu hỏi này nên gửi đến tổng bí thư Tô Lâm mới đúng địa chỉ vì ông nắm vận mệnh đất nước. Ông muốn có những Steve Jobs thì sẽ có, ông không muốn thì sẽ không có. Bạn trẻ 17 tuổi không thể trả lời câu hỏi ở tầm chiến lược hàng thế kỷ này, dù bạn có thể mơ.

Hiểu một cách ngắn gọn, “Steve Jobs của Việt Nam” là một người có khả năng tạo ra sản phẩm đột phá, xây dựng doanh nghiệp công nghệ tầm cỡ thế giới và có ảnh hưởng lớn đến xã hội.

Dương Quốc Chính - Đánh giá đề văn

Hôm qua mình viết bài giải trí, cảm xúc bất chợt, khi đọc đề văn thi tốt nghiệp. Bây giờ, sau khi đọc nhiều ý kiến phê bình đề này, chủ yếu từ anh em đỏ, mình mới có ý kiến nghiêm túc để đánh giá, riêng về câu Steve Jobs (mới gây tranh luận).

Đầu tiên, phải thấy rằng, nó rất khó cho học sinh và cho cả người lớn, lẫn lãnh đạo quốc gia. Cho các bác ủy viên trung ương làm bài luận 2.000 từ còn gãi đầu gãi tai.

Cái khó ở đây không phải là cái khó về cách hành văn hay các biện pháp tu từ. Chuyên Văn không có lợi thế gì ở đây cả, thậm chí là ngược lại, câu này sẽ là lợi thế cho các em học chuyên tự nhiên, như Toán Lý Hóa Tin, nói chung là các em có đam mê công nghệ. Tức là đề Văn mà lại dành cho chuyên tự nhiên mới éo le! Cái hay của môn Văn và cái ý nghĩa hiện đại của Văn Sử Triết bất phân là đây. Không rõ bây giờ các cháu có khác xưa không? Hy vọng đỡ hơn!

Hoàng Nguyên Vũ - Đừng để xảy ra nhiều trường hợp thương tâm hơn

 

(Nghĩ từ vụ nam sinh thương tâm ở Lâm Đồng đến yêu cầu "Tuyệt đối không quay phim chụp ảnh, phát tán clip bạo lực..." của Bộ Giáo dục)

Nếu giả sử lần đầu hoặc cùng lắm là lần thứ hai, 13 học sinh bạo lực học đường nam sinh ở Lâm Đồng bị lưu bằng chứng lại bằng một thước phim, có thể người lớn đã có cách xử lý để không có đến lần thứ tám, và nạn nhân sẽ không đi đến quyết định thê thảm như vậy.

Nhân tiện nhắc về clip, tôi chợt nghĩ, ở sân trường và ở lớp hoàn toàn có camera, sao sự việc xảy ra tại hai không gian này với mức độ là 8 lần, mà nhà trường không hay biết ?

Mà thực tế, nhà trường biết rồi.

Hoàng Nguyên Vũ - Đừng bịt miệng con trẻ trước bạo lực học đường

 

Một yêu cầu không nên có từ Bộ Giáo dục Đào tạo, đó chính là học sinh “tuyệt đối không quay phim, chụp ảnh, phát tán clip b/ạo lực học đường lên mạng xã hội”.

Trước hết, về khái niệm mạng xã hội, Bộ chưa giải thích rõ gồm những gì ? Nó có bao gồm hoặc không bao gồm các nhóm tương tác phụ huynh học sinh nội bộ không ? Nó có bao gồm cả những kênh liên lạc thông thường giữa các con với nhau không ?

Bởi vì, những nhóm này cũng là “mạng xã hội”. Cấm tất, chính là hành vi bịt miệng con trẻ khi chúng thấy những điều đau đớn bất công diễn ra trong chính thế giới của chúng.

Hoàng Nguyên Vũ - 13 học sinh cá biệt trấn lột, bạo hành bạn cùng lớp đến chết: Bố mẹ, thầy cô dạy dỗ kiểu gì?

Khi nghe mẹ nạn nhân nói rằng, để đứa con 14 tuổi của bà phải cùng quẫn tìm đến bước đường cùng và hiện giờ vẫn còn nguy kịch dẫn đến quyết định tự gi.ải thoát cho mình khỏi nanh vuốt của 13 bạn học (lớp 8, trường THCS Nguyễn Du, xã Di Linh, Lâm Đồng), lúc đầu tôi không dám tin.

Tôi từng nghĩ, chắc người mẹ xót con quá nên một chuyện mâu thuẫn nhỏ của trẻ con cũng thành chuyện lớn.

Nhưng hôm nay, tôi đã đoán sai, khi mà chính Công an đã khẩn trương xác minh, điều tra rõ ràng, và kết quả ban đầu, đứa cầm đầu trong băng đó đã bị khởi tố về hành vi “Cưỡng đoạt tài sản”

Trần Nam Anh - Bạo lực học đường? Hãy gọi đó là cuộc săn người giữa lòng trường học

Sáng sớm mở Facebook, đọc được bức thư cầu cứu của gia đình em Đặng Minh Huy, tôi đã phải ngồi lặng đi rất lâu. Cái cảm giác không còn là buồn nữa, mà là một sự phẫn nộ lạnh người, như có ai đó vừa cầm một cục than đỏ dúi thẳng vào ngực. 

Rồi tôi tra lại thông tin trên Wikipedia, trên hàng loạt mặt báo lớn, thì thấy vụ việc đã được xác nhận: Chiều ngày 18.05.2026, tại xã Di Linh, tỉnh Lâm Đồng, một nam sinh lớp 8 của Trường THCS Nguyễn Du đã treo cổ tự tử sau thời gian dài bị bạo hành, bị đe dọa, bị ép “cống nạp” tiền như một thứ nô lệ học đường thời hiện đại.

Em hiện đang nằm cấp cứu trong tình trạng nguy kịch tại Bệnh viện Nhi đồng 3, TP.HCM. Và đau đớn nhất là chi tiết này: Để có tiền nộp cho nhóm bạn cùng trường, em phải đi nhặt ve chai.

Trần Kim Vân - Tôi kêu cứu cho con trai mình: Nạn nhân bạo lực học đường, con tôi đã treo cổ!

Con tôi là Đặng Minh Huy, sinh năm 2012, hiện là học sinh lớp 8A3, Trường THCS Nguyễn Du, xã Di Linh, tỉnh Lâm Đồng.

Trong thời gian dài tìm hiểu, gia đình tôi ghi nhận con tôi thường xuyên bị một nhóm học sinh 14 người cùng trường đánh đập, gây tổn thương nghiêm trọng cả về thể chất lẫn tinh thân. Cháu luôn sống trong sợ hãi, hoảng loạn và áp lực kéo dài mỗi ngày. Theo phản ánh và những thông tin gia đình thu thập được, học sinh Nguyễn HV lớp 8A3, Trường THCS Nguyễn Du được cho là người cầm đầu nhóm này.

Gia đình được con phản ánh rằng hằng ngày cháu bị ép phải đưa ít nhất 10.000 đồng - 50.000 đồng cho một học sinh tên Nguyễn Hữu Vương cùng lớp. Số tiền nộp không đủ vào ngày hôm nay sẽ bị cộng dồn vào ngày hôm sau. Vì hoàn cảnh không có tiền, cháu phải đi nhặt ve chai để kiếm tiền "cống nộp". Mỗi khi không đưa đủ tiền, cháu tiếp tục bị đánh đập, chửi bới và đe dọa ngay tại trường cũng như trên đường đi học về.

Hoàng Nguyên Vũ - Coi thường tính mạng người dân!

Sáng nay, Công an Đắk Lắk họp báo vụ tai nạn giao thông khiến nam sinh lớp 12 thiệt mạng

Khoảng trưa 15-4, trên quốc lộ 29 đoạn qua xã Cư Pơng, Đắk Lắk, trong lúc tuần tra, kiểm soát giao thông, thiếu tá Nguyễn Quang Hoàng - cán bộ Trạm cảnh sát giao thông Công an tỉnh Đắk Lắk - phát hiện V.Đ.Q. (18 tuổi, trú xã Cư Pơng, học sinh lớp 12) lái xe máy có dấu hiệu vi phạm an toàn giao thông đường bộ.

Khi phát hiện, thiếu tá Hoàng đã không thực hiện đúng quy trình xử lý mà truy đuổi khiến Q. lo lắng chạy tốc độ cao và bị tai nạn.

Nguyễn Đình Bổn - Có gì mà phải điều tra lâu vậy?

Đã hơn 3 ngày trôi qua từ vụ nam sinh sống ở Đăk Lăk bị tai nạn, lao xe máy vào mương nước ven đường và tử vong. Công an Đăk Lăk cho biết sẽ điều tra và công bố nguyên nhân nhưng vẫn chưa có động tĩnh gì.

Qua camera thì vụ tai nạn quá đau lòng nhưng rõ ràng: Tiếng còi hụ, nam sinh chạy xe máy với tốc độ cao, không làm chủ tay lái, lấn sang trái đường và xe vấp phải mương cạn, nảy tung lên.

Trong camera có ghi lại một xe mô tô chạy sau quay đầu, một xe máy chạy ngang và chạy qua luôn.

Đặng Chương Ngạn - Khi nào có đủ trường cho con trẻ?

Lại sắp đến kỳ thi chuyển cấp cho các con vào lớp 10. Những đứa trẻ mới 15 tuổi trên cả nước đang đứng trước kỳ thi này - một kỳ thi đã trở nên quá căng thẳng, vì tỉ lệ "chọi" còn khủng khiếp hơn cả kỳ thi lớp 12 vào đại học.

TPHCM, theo các số liệu từ Sở Giáo dục, năm học 2026–2027:

- Có 88.210 em tốt nghiệp THCS niên khóa 2025–2026;

Hoàng Linh - Cô giáo bắt học sinh lớp 3 cầm kim tiêm chích vào tay!

Từ báo Lao Động:

Theo phản ánh của một phụ huynh (có con học lớp 3 ở một trường tiểu học tại phường Bến Cát, TPHCM), ngày 13.04, thấy con đi học về có biểu hiện mệt và không vui. Phụ huynh gặng hỏi thì cháu cho biết, do không thắt khăn quàng nên bị cô phạt bằng cách chích kim tiêm vào tay.

Ngoài trường hợp trên, một số học sinh khác mỗi khi vi phạm như nói chuyện, không ngủ trưa, vi phạm nội quy trong lớp đều bị cô giáo phạt. Vụ việc khiến học sinh sợ hãi, và nguy cơ lây các bệnh truyền nhiễm.

Mai Quốc Ấn - Hủy hoại giống nòi

Là cụm từ rất chính xác của Trung tướng Nguyễn Thanh Tùng, Giám đốc Công an Hà Nội nói về những kẻ kinh doanh thực phẩm bẩn, sau vụ phát hiện 3.600 con lợn nhiễm dịch tả Châu Phi được đưa vào các bếp ăn mầm non công lập và tư thục.

Tướng Tùng đề nghị Quốc hội tăng hình phạt đối với hành vi buôn bán thực phẩm bẩn này lên mức cao nhất, bởi các sai phạm này là liên quan đến hủy hoại giống nòi.

Sau khi Đại biểu Quốc hội Phạm Khánh Phong Lan (Đoàn TPHCM) cho rằng “Nhân văn với tội phạm là độc ác với đồng bào!” Thì có thêm tướng Nguyễn Thanh Tùng đã mạnh mẽ lên tiếng về hành vi đầu độc diện rộng của những kẻ kinh doanh thực phẩm bẩn.

Mai Quốc Ấn – Quá đủ rồi !

 

“Một ngày sau khi gửi mẫu xét nghiệm, ban phụ huynh nhận về kết quả cho thấy có 2 mẫu dương tính với vi khuẩn E.Coli và virus dịch tả lợn châu Phi.”

Đây là kết quả nhận được sau khi các phụ huynh học sinh Trường mầm non Hòa Bình (bán trú) phát hiện thịt nấu ăn cho con mình có màu bất thường. Các phụ huynh góp mỗi người 50.000 đồng để đi xét nghiệm mẫu thịt này và ra kết quả như vậy.

Khí bị phụ huynh phản ánh, lãnh đạo Trường mầm non Bình tuyên bố đơn vị luôn thực hiện đầy đủ quy trình kiểm tra, tiếp nhận và lưu mẫu thực phẩm theo quy định và quá trình sử dụng nguồn thực phẩm từ cơ sở cung cấp trước đó chưa từng ghi nhận sự cố nào liên quan đến an toàn thực phẩm. Thậm chí, ban giám hiệu gồm hiệu trưởng, hiệu phó và một số nhân viên đã trực tiếp nấu và ăn trước mặt phụ huynh để chứng minh là thịt lợn đảm bảo an toàn.

Mai Quốc Ấn - Nghĩ sâu hơn về học thêm

Ở cấp 1, tôi đã viết lên tờ giấy đôi dòng chữ “cô giáo không công bằng” và đồ lên thật đậm. Đơn giản vì tôi học giỏi nhưng điểm không cao bằng bạn cạnh bên dù bạn thường chỉ copy bài của tôi. Dù kết quả đúng như nhau nhưng bài tôi luôn thấp điểm vì chữ xấu.

Ở cấp 2, có một thầy giáo đã nhìn tôi bằng ánh mắt hình viên đạn khi tôi tuyên bố không học thêm và rủ những bạn đang học thêm bỏ học. Lý do là tôi thấy rõ được ứng xử khác biệt giữa có và không có học thêm. Làm vậy vì thấy thương mấy bạn nhà nghèo không được đi học thêm và bị đối xử không hay từ giáo viên. Gần như tôi bị đì dài hạn.

Ở cấp 3 và đại học cũng gặp nhưng chuyện tương tự…

Võ Khánh Tuyên - Điểm cao, làm sao dụ học sinh học thêm?

Kể nghe chơi. Hồi tui học cấp 2, có ông thầy dạy môn Toán luôn cưỡng bức học sinh các lớp ổng dạy phải đi học thêm.

Chiêu của ổng là kêu học sinh lên bảng làm bài,đứa không học thêm thì cho bài khó. Mà ổng tàn sát lắm: Đếm một, hai, ba mà học trò chưa đặt phấn giải bài - dù đang suy nghĩ - là đuổi về chỗ, Zero điểm.

Mà hồi đó chưa có điện thoại để quay, nên phụ huynh chỉ biết ngậm đắng nuốt cay, bởi có hỏi thì ai cũng gật "do không làm bài được". Mà khốn nạn nhứt là có đứa là con của một thầy dạy Toán cùng cấp lớp, lại là tổ trưởng môn Toán ở một trường khác, chịu không nổi cũng phải cắp cặp đến nhà thầy để...học thêm.

Thái Hạo - Gánh nặng tuổi thơ

 

Sáng ngủ dậy, thầy tôi ở Hà Nội gọi điện, kêu trời với nhau về việc không hiểu tại sao bây giờ trẻ con phải học lắm thế. Con thầy, tuy học trường tiểu học tư thục, ngày 2 buổi ở trường như công lập đã đành, mà tối nào về cũng một đống bài tập, chủ nhật cũng phải bò ra làm bài tập.

Thầy bảo, trẻ con không có tuổi thơ, chúng bị tàn phá kinh khủng quá, trí não bị cưỡng bức như thế thì làm sao có thể trưởng thành lành mạnh được. Cũng đã có ý kiến với nhà trường, nhưng không cải thiện được gì, nhìn con mà xót xa…

Chiều, tôi đi qua cổng một trường tiểu học ở quê, đúng giờ các cháu tan học, thấy đứa nào cũng đeo những chiếc ba lô to tướng sau lưng, sa xuống tận mông. Rồi những chiếc áo khoác đồng phục mỏng tang giữa trời rét căm căm nữa. Đây là sản phẩm của những “thương vụ” buôn bán mà các nhà trường bắt trẻ phải mua vào mỗi đầu năm học với phần trăm “cắt phế” hậu hĩ mà các nhà cung cấp mang lại cho hiệu trưởng, với nào là bút, sách, vở, ghế nhựa, áo quần đồng phục…